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Membros do Conselho Municipal de Educa\u00e7\u00e3o de Campo Grande e diretores das escolas de Tempo Integral da REME (Rede Municipal de Ensino), conheceram nesta segunda-feira (11), o documento Diretrizes de Educa\u00e7\u00e3o em Tempo Integral, que foi reestruturado colaborativamente, entre os t\u00e9cnicos da Superintend\u00eancia de Pol\u00edticas Educacionais (SUPED), da Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o (SEMED) e gestores escolares.<\/p>\n
Os conceitos apresentados s\u00e3o oriundos dos estudos que ocorreram em 2023, fundamentados nas experi\u00eancias pedag\u00f3gicas das escolas em tempo integral da REME, bem como nos documentos e legisla\u00e7\u00f5es vigentes em \u00e2mbito nacional, estadual e municipal.<\/p>\n
A chefe da Divis\u00e3o do Ensino Fundamental e M\u00e9dio da SEMED, Ana Ribas, contou que foi apresentado aos conselheiros municipais, as novas diretrizes das escolas em tempo integral de zona urbana. \u201cS\u00e3o seis escolas, e o documento \u00e9 apresentado ap\u00f3s mais de uma d\u00e9cada, porque a primeira proposta foi realizada em 2008, ent\u00e3o n\u00f3s estamos fazendo algo hist\u00f3rico\u201d.<\/p>\n<\/p>\n
Em 2017, houve a homologa\u00e7\u00e3o da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que exige a atualiza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
De acordo com a conselheira suplente, professora doutora, Mariette Rosa, na reuni\u00e3o foram apresentadas as diretrizes da Educa\u00e7\u00e3o, elaboradas pela SEMED. \u201cA gente entende todo o processo que vem sendo constru\u00eddo desde 2008, a gente v\u00ea que tem um andar j\u00e1 h\u00e1 12 anos, \u00e9 super importante para a gente do Conselho, quanto tamb\u00e9m para a gente que faz parte da sociedade, para n\u00f3s educadores tamb\u00e9m de outras \u00e1reas e formadores e participantes de f\u00f3runs\u201d.<\/p>\n
Conforme a superintendente de Pol\u00edticas Educacionais, Ana Dorsa, levar o Conselho Municipal para dentro da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o \u00e9 para mostrar quais s\u00e3o as pol\u00edticas que est\u00e3o sendo tra\u00e7adas, pensadas e planejadas pela Secretaria. \u201cEsse documento \u00e9 fruto exatamente de discuss\u00f5es coletivas participativas que v\u00e3o ao encontro das necessidades reais que as escolas em tempo integral nesse momento precisam\u201d.<\/p>\n
O diretor da Escola Municipal Ana L\u00facia de Oliveira Batista, Moacir Castro, afirma que a reuni\u00e3o \u00e9 importante para legitimar tudo o que \u00e9 executado na pr\u00e1tica. \u201c\u00c9 uma pr\u00e1tica que j\u00e1 est\u00e1 dando certo h\u00e1 mais de 15 anos na rede municipal\u201d.<\/p>\n<\/p>\n
Segundo a diretora da Escola Municipal Iracema Maria Vicente, Crys Michelly Vieira de Oliveira Dutra, \u00e9 um momento bem importante para as escolas de tempo integral. \u201cDurante esses anos, quando a escola foi constru\u00edda, quando esse projeto foi pensado, era um projeto e agora ele est\u00e1 se concretizando enquanto legitimidade mesmo. Ent\u00e3o como funciona? Como \u00e9 organizada essa escola de tempo integral? Qual \u00e9 o curr\u00edculo dessa escola de tempo integral? O que \u00e9 ensinado na escola de tempo integral? Mas, isso o tempo todo em conson\u00e2ncia com os nossos documentos normativos, desde a BNCC ao referencial curricular da REME\u201d.<\/p>\n<\/p>\n<\/div>\n