![](\"https:\/\/www.saopaulo.sp.gov.br\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/24461085945_461601b795_o-1-e1713551224120-305x210-1.jpg\")
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Aulas de Licenciatura Intercultural Ind\u00edgena para 40 docentes das aldeias localizadas em S\u00e3o Paulo come\u00e7aram em mar\u00e7o no campus da Baixada<\/p>\n
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De maneira in\u00e9dita, a Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o do Estado de S\u00e3o Paulo (Seduc-SP) e a Universidade Federal de S\u00e3o Paulo (Unifesp) est\u00e3o ofertando a 40 professores da rede estadual um novo curso de gradua\u00e7\u00e3o com foco na forma\u00e7\u00e3o inicial. A Licenciatura Intercultural Ind\u00edgena (LINDI) tem dura\u00e7\u00e3o de quatro anos na modalidade intermodular \u2013 parte presencial na universidade e outra parte na comunidade local. As aulas do primeiro semestre tiveram in\u00edcio em mar\u00e7o no campus da Baixada Santista.<\/p>\n
A licenciatura \u00e9 voltada a docentes que lecionam nos anos iniciais do Ensino Fundamental (1\u00ba ao 5\u00ba ano) em escolas de terras ind\u00edgenas de S\u00e3o Paulo dos povos Guarani Mbya, Guarani Nhandewa, Kaingang, Krenak e Terena. A proposta central \u00e9 proporcionar uma forma\u00e7\u00e3o docente mais ampla do que a de curso de pedagogia regular, com aten\u00e7\u00e3o especial \u00e0s especificidades das comunidades e aos conhecimentos tradicionais.<\/p>\n
Para uma das contempladas no projeto, a professora Elizabeth Conechu Damaceno, da comunidade Krenak, essa oportunidade traz \u00e2nimo e novas possibilidades de aprendizado. \u201cEstamos aprendendo muito! \u00c9 uma troca de conhecimentos sobre direitos e projetos\u201d, explica.<\/p>\n
O projeto pedag\u00f3gico do curso foi elaborado em parceria com as comunidades ind\u00edgenas, a partir do Projeto Pol\u00edtico-Pedag\u00f3gico (PPP), documento resultante do grupo de trabalho \u201cPor uma Licenciatura Ind\u00edgena no estado de S\u00e3o Paulo\u201d, integrado por professores ind\u00edgenas indicados pelo F\u00f3rum de Articula\u00e7\u00e3o de Professores Ind\u00edgenas de S\u00e3o Paulo (Fapisp).<\/p>\n
\u201cQue essa iniciativa possa formar novas turmas nos anos futuros. \u00c9 muito importante e fortalece a nossa luta\u201d, complementa a professora Elizabeth.<\/p>\n
Em 2024, mais de 1.500 alunos est\u00e3o matriculados nas 42 unidades escolares da rede estadual em funcionamento em aldeias ind\u00edgenas. Dessas, tr\u00eas s\u00e3o de ensino integral, com carga hor\u00e1ria di\u00e1ria de 7h e 9h. As unidades est\u00e3o nas diretorias de Bauru, Caraguatatuba, Itarar\u00e9, Miracatu, Pen\u00e1polis, Registro, Santos, S\u00e3o Vicente, Tup\u00e3 e em duas da capital paulista, nas regi\u00f5es norte e sul.<\/p>\n
\u201cA necessidade de implementa\u00e7\u00e3o de uma licenciatura intercultural \u00e9 uma reivindica\u00e7\u00e3o antiga do F\u00f3rum de Articula\u00e7\u00e3o de Professores Ind\u00edgenas, em parceria com a Funda\u00e7\u00e3o Nacional dos Povos Ind\u00edgenas (Funai), e universidades federais e estaduais paulistas. Somente no ano passado, a atual gest\u00e3o conseguiu, enfim, estreitar o di\u00e1logo com a Unifesp, concretizar a estrutura do curso e, assim, garantir a qualifica\u00e7\u00e3o de nossos professores\u201d, explica Vinicius Mendon\u00e7a Neiva, secret\u00e1rio-executivo da Seduc-SP.<\/p>\n
Para atender \u00e0 demanda, o processo seletivo para os graduandos tamb\u00e9m foi diferenciado. Os candidatos foram avaliados por uma banca e precisavam seguir os seguintes requisitos: reconhecer-se ind\u00edgena e ser reconhecido(a) como membro de povo ind\u00edgena pela comunidade onde vive; residir em terra ind\u00edgena oficialmente reconhecida ou reivindicada no estado de S\u00e3o Paulo; e ter conclu\u00eddo o Ensino M\u00e9dio at\u00e9 o fim de 2023.<\/p>\n
\u201cEste \u00e9 um momento significativo para as comunidades ind\u00edgenas do nosso estado, pois reconhecemos a enorme lacuna existente em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 qualidade da educa\u00e7\u00e3o nas escolas ind\u00edgenas. No entanto, este curso marca o in\u00edcio de uma nova era para a educa\u00e7\u00e3o ind\u00edgena. Estamos empenhados em trabalhar para que mais cursos de forma\u00e7\u00e3o sejam oferecidos para professores e estudantes, visando garantir um ensino de qualidade, respeitando a diversidade cultural dos povos ind\u00edgenas dos quatros cantos do estado de S\u00e3o Paulo\u201d, afirma o cacique Cristiano Kiririndju, coordenador de pol\u00edticas p\u00fablicas para os povos ind\u00edgenas da Secretaria da Justi\u00e7a e Cidadania.<\/p>\n
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