![](\"https:\/\/www.saopaulo.sp.gov.br\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/Captura-de-Tela-87-e1714076810255.png\")
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Alunos de Licenciatura visaram auxiliar a integra\u00e7\u00e3o de crian\u00e7a com defici\u00eancia auditiva em sala de aula, por meio de materiais reutilizados<\/p>\n
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Os alunos Amanda Pereira, Ana Paula Silva, Edilene Aparecida Galv\u00e3o, Jean Cesar de Lima, L\u00edvia de Oliveira, Raisa Bordalo e Sirleine Maria Lima dos cursos de Licenciatura em Matem\u00e1tica e Pedagogia, dos polos de Altin\u00f3polis, Cravinhos, Pontal e Serrena, da Universidade Virtual do Estado de S\u00e3o Paulo (Univesp), desenvolveram o Projeto Integrador (PI) \u201cSurdez No Ensino Fundamental: Material Adaptado e Aprendizagem\u201d. <\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n A iniciativa com orienta\u00e7\u00e3o de Aureluce Maia dos Santos e elaborada com materiais reutilizados teve como objetivo contribuir no aprendizado, com enfoque na disciplina de Matem\u00e1tica, al\u00e9m de incentivar a oralidade e inclus\u00e3o de estudantes com redu\u00e7\u00e3o ou perda total da audi\u00e7\u00e3o.<\/span>\u00a0\u201cNossa inten\u00e7\u00e3o \u00e9 colaborar com o educador e oferecer ferramentas que o auxilie a repensar os caminhos utilizados para ensinar.\u201d\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n Segundo a equipe, a idealiza\u00e7\u00e3o do material partiu de pesquisas de campo e visitas a institui\u00e7\u00f5es de ensino, onde foi constatada a falta de int\u00e9rpretes de Libras e de agentes educacionais que soubessem a l\u00edngua. Com base nessa problem\u00e1tica, os alunos da Univesp se propuseram a criar um material did\u00e1tico que possibilitasse maior inclus\u00e3o nas aulas.<\/span><\/p>\n M\u00e1quina de somar<\/b><\/span><\/p>\n A \u201cM\u00e1quina de somar\u201d \u00e9 feita com materiais reutilizados \u2013 basta apenas uma caixa e alguns objetos pequenos como tampas de garrafas ou gr\u00e3os de milho. Os objetos s\u00e3o utilizados nas somas de n\u00fameros selecionados aleatoriamente. A brincadeira permite uma intera\u00e7\u00e3o f\u00edsica e visual com os n\u00fameros, que facilita o aprendizado pelas crian\u00e7as.\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n O jogo tamb\u00e9m incentiva a oralidade na contagem dos n\u00fameros e respostas dos resultados obtidos nas somas, com a finalidade de desenvolver a fala de alunos surdos. O material oferece diversas possibilidades de aplica\u00e7\u00e3o em sala, pode ser trabalhada em duplas ou individualmente, em uma competi\u00e7\u00e3o ou em atividades l\u00fadicas e colaborativas, \u00e0 disposi\u00e7\u00e3o do educador.<\/span><\/p>\n O material foi aplicado em uma turma da cidade de Altin\u00f3polis com uma aluna surda. A recep\u00e7\u00e3o da atividade pelas crian\u00e7as foi positiva, principalmente pela menina que possui defici\u00eancia auditiva. Para a professora do Atendimento Educacional Especializado (AEE), o projeto teve uma import\u00e2ncia significativa para que ela compreendesse a a\u00e7\u00e3o de somar. A iniciativa ainda possibilitou sua integra\u00e7\u00e3o junto aos colegas, todos puderam se divertir e aprender com o jogo.<\/span><\/p>\n Confira o v\u00eddeo do PI:\u00a0<\/span><\/span>https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=DManYD5q3JM<\/span><\/span><\/p>\n Siga o canal \u201cGoverno de S\u00e3o Paulo\u201d no WhatsApp:
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