\u2013 A inten\u00e7\u00e3o \u00e9 preparar os jovens para serem verdadeiros cidad\u00e3os, exercendo o protagonismo juvenil com autonomia. Queremos que eles sejam refer\u00eancia nas suas comunidades. \u00c9 um privilegio iniciar esse projeto pela zona Oeste \u2013 disse o secret\u00e1rio Otoni.<\/p>\n<\/blockquote>\n
O projeto ir\u00e1 beneficiar jovens como Lucas Guilherme Oliveira, de 16 anos. Morador da comunidade do Cesar\u00e3o, ele j\u00e1 fez curso de fotografia e viu no projeto uma oportunidade de se qualificar ainda mais.<\/p>\n
\n\u2013 Curso o segundo ano da escola e pretendo trabalhar na \u00e1rea de m\u00eddia. Por isso, me interessei pela oportunidade \u2013 disse.<\/p>\n<\/blockquote>\n
Para participar do projeto, os jovens se inscreveram gratuitamente e apresentaram uma s\u00e9rie de documentos a fim de se enquadrarem nos crit\u00e9rios
exigidos. Todas as informa\u00e7\u00f5es est\u00e3o no site do projeto. O espa\u00e7o conta com tr\u00eas salas climatizadas, e preparadas com mesas, cadeiras, pufes e computadores para receber os alunos e a equipe t\u00e9cnica do projeto. Os ambientes receberam grafites da artista Carla Felizardo (Negra Graffiti),ativista cultural e coordenadora de projetos sociais. O Atitude Cidad\u00e3 integra o programa Cidadania Carioca da Prefeitura do Rio, que desenvolve projetos, de forma integrada com outras pol\u00edticas p\u00fablicas, para a conscientiza\u00e7\u00e3o dos pilares da cidadania e das regras b\u00e1sicas para o conv\u00edvio em sociedade.Projeto atender\u00e1 1.500 jovensAo todo, o Atitude Cidad\u00e3 atender\u00e1, por meio de sele\u00e7\u00e3o gratuita, 1.500 jovens moradores de comunidades dos bairros de Santa Cruz, Iraj\u00e1 e Penha,
com 500 vagas para cada regi\u00e3o. Os polos de Iraj\u00e1 e Penha ter\u00e3o suas sedes abertas e aulas iniciadas nos pr\u00f3ximos meses. Est\u00e1 prevista ainda a abertura de
novas vagas para outros bairros do Rio.<\/p>\n
Mentorias e tutorias<\/strong><\/p>\nDurante os quatro meses do projeto, os jovens desenvolver\u00e3o uma s\u00e9rie de atividades. Nas oficinas de Cidadania em A\u00e7\u00e3o, eles passar\u00e3o por processos dementoria e tutoria aplicados por profissionais com perfis variados como psic\u00f3logos e assistentes sociais. A introdu\u00e7\u00e3o ao processo de produ\u00e7\u00e3o de conte\u00fado e \u00e0s estrat\u00e9gias decomunica\u00e7\u00e3o cultural e comunit\u00e1ria ser\u00e1 tema das oficinas de Economia Criativa. Ser\u00e3o trabalhados o empreendedorismo juvenil, o marketing social e a economia digital, al\u00e9m de t\u00e9cnicas em design gr\u00e1fico, audiovisual, fotografia, filmagem, edi\u00e7\u00e3o de v\u00eddeo, marketing digital e intelig\u00eancia artificial. O foco ser\u00e1 em empregabilidade, inova\u00e7\u00e3o social e inser\u00e7\u00e3o nas cadeias da economia digital.<\/p>\n
As oficinas de Artes Integradas utilizar\u00e3o o repert\u00f3rio musical como eixo art\u00edstico, pedag\u00f3gico e emocional, permitindo que os jovens reconhe\u00e7am a m\u00fasica como express\u00e3o de identidade e mem\u00f3ria coletiva. As atividades far\u00e3o os participantes refletirem sobre travessias pessoais e territoriais conectando suas pr\u00f3prias viv\u00eancias \u00e0s narrativas presentes nas can\u00e7\u00f5es. J\u00e1 na oficina Cidadania em A\u00e7\u00e3o, os jovens ir\u00e3o trabalhar conceitos de autoconhecimento, autoestima, da \u00e9tica e da consci\u00eancia cidad\u00e3 como base para a constru\u00e7\u00e3o de projetos de vida individuais e coletivos. Eles ser\u00e3o estimulados, por exemplo, a criar seus \u201cMapas de Desejos\u201d e Projetos de Vida, transformando sonhos em metas poss\u00edveis.<\/p>\n
Por fim, nas A\u00e7\u00f5es Locais Comunit\u00e1rias os estudantes ir\u00e3o se tornar monitores de civilidade para a promo\u00e7\u00e3o da cidadania. Para tanto, ser\u00e3o promovidas rodas de
conversa, campanhas educativas e mostras. Ao final do processo, as fam\u00edlias dos participantes ser\u00e3o convidadas para um evento de exibi\u00e7\u00e3o de um document\u00e1rio que vai demonstrar a trajet\u00f3ria do jovem no projeto. Durante todo o percurso, os jovens ir\u00e3o atuar como monitores de civilidade e replicar os conhecimentos em suas comunidades, valorizando o local onde vivem.<\/p>\n
A carga hor\u00e1ria semanal ser\u00e1 de tr\u00eas horas por semana de atividades formativas para cada aluno com turmas no per\u00edodo da manh\u00e3, tarde e vespertino. Os encontrospresenciais acontecer\u00e3o uma vez por semana na sede do Polo. Mensalmente haver\u00e1 uma atividade externa.<\/p>\n
Regi\u00f5es atendidas<\/strong><\/p>\nAs regi\u00f5es atendidas pelo projeto foram selecionadas levando em conta os Indicadores de Progresso Social (IPS) e dos Territ\u00f3rios Sociais. Foram consideradas ainda uma metodologia t\u00e9cnico-territorial, que combina crit\u00e9rios de vulnerabilidade social, densidade populacional e localidade, as Regi\u00f5es Administrativas e a proximidade geogr\u00e1fica em rela\u00e7\u00e3o aos polos.<\/p>\n
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