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O evento foi realizado nos dias 29 e 30 de outubro, em Bras\u00edlia\u00a0<\/p>\n<\/div>\n
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O Instituto Federal de Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Tecnologia de S\u00e3o Paulo (IFSP) esteve representado pela presidente do Comit\u00ea Permanente de Acompanhamento de Egressos (COPAEG), Palloma Ribeiro Cuba dos Santos, no Semin\u00e1rio sobre Indicadores de Egressos da Educa\u00e7\u00e3o Superior e da Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica, promovido pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep), nos\u00a0dias 29 e 30 de outubro, em Bras\u00edlia .<\/p>\n
Na ocasi\u00e3o, foi apresentado o trabalho “Da Pol\u00edtica ao Uso Estrat\u00e9gico dos Dados: a Implementa\u00e7\u00e3o do Acompanhamento de Egressos no Instituto Federal de S\u00e3o Paulo”, que compartilha a experi\u00eancia institucional do IFSP na constru\u00e7\u00e3o e consolida\u00e7\u00e3o de sua Pol\u00edtica de Acompanhamento de Egressos, destacando avan\u00e7os, desafios e perspectivas para o uso qualificado dos dados produzidos a partir das trajet\u00f3rias dos ex-estudantes.<\/p>\n
A tem\u00e1tica tem ganhado cada vez mais relev\u00e2ncia no cen\u00e1rio nacional. No Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (PNE 2026-2036), institu\u00eddo pela Lei n\u00ba 15.388\/2026, o acompanhamento de egressos passa a ocupar posi\u00e7\u00e3o de destaque, especialmente no \u00e2mbito da Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica (EPT). A inser\u00e7\u00e3o dos formados no mundo do trabalho, a continuidade dos estudos e os impactos sociais da forma\u00e7\u00e3o tornam-se indicadores oficialmente reconhecidos para avalia\u00e7\u00e3o da efetividade das pol\u00edticas educacionais, refor\u00e7ando a import\u00e2ncia do desenvolvimento de estrat\u00e9gias institucionais de acompanhamento.<\/p>\n
Durante a apresenta\u00e7\u00e3o, foram compartilhadas as a\u00e7\u00f5es desenvolvidas pelo IFSP para a implementa\u00e7\u00e3o da pol\u00edtica institucional, incluindo a cria\u00e7\u00e3o do COPAEG, a elabora\u00e7\u00e3o de instrumentos de coleta de dados, o fortalecimento do relacionamento com os egressos e a estrutura\u00e7\u00e3o de processos voltados \u00e0 an\u00e1lise e utiliza\u00e7\u00e3o estrat\u00e9gica das informa\u00e7\u00f5es obtidas. O trabalho destacou como esses dados podem subsidiar o planejamento institucional, o aperfei\u00e7oamento curricular, os processos de avalia\u00e7\u00e3o dos cursos e a formula\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es alinhadas \u00e0s necessidades da sociedade e do mundo do trabalho.<\/p>\n
Para Palloma, a participa\u00e7\u00e3o do IFSP no semin\u00e1rio representa uma importante oportunidade de compartilhar experi\u00eancias e contribuir para o fortalecimento dessa agenda no contexto da educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica. “O acompanhamento de egressos permite compreender os impactos da forma\u00e7\u00e3o para al\u00e9m da conclus\u00e3o dos cursos. Quando transformados em informa\u00e7\u00e3o estrat\u00e9gica, esses dados contribuem para o aprimoramento institucional, para a qualifica\u00e7\u00e3o das pol\u00edticas educacionais e para o fortalecimento da miss\u00e3o social dos Institutos Federais”, diz. Ainda segundo Palloma, o reconhecimento dessa tem\u00e1tica pelo PNE 2026-2036 demonstra sua relev\u00e2ncia para o futuro da educa\u00e7\u00e3o brasileira.<\/p>\n
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